Arraigados y Edificados, un blog que surge a partir de la JMJ 2011

Blog Arraigados y Edificados

Muchos jóvenes que asistieron a la JMJ 2011 se sintieron removidos por las palabras de Benedicto XVI. Unas palabras sencillas y claras, entendibles por todos, que facilitan la comprensión de la fe cristiana.

El blog Arraigados y Edificados toma su nombre del lema de la JMJ 2011, y surge para difundir la enseñanza de  Benedicto XVI. Para ello agrupa los discursos por categorías, según a quien va dirigido: Jóvenes, Familias, Religios@s, Seminaristas, Sacerdotes …, y en cada discurso destaca los temas principales a través de etiquetas.

También irá agrupando las enseñanzas del Papa por temas para que sea más fácil ir a la homilía o discurso, por ejemplo en las audiencias de los miércoles dedicadas a la oración o a la historia de la iglesia a través de sus santos.

Más información en: http://arraigadosyedificados.blogspot.com/

Los mejores vídeos de There Be Dragons (Encontrarás Dragones)

Encontrarás Dragones

There Be Dragons, en el fin de semana de su estreno, ha sido vista por más de 140.000 personas. A muchos les ha sorprendidoel film. Combina escenas históricas con otras de ficción. En la página de San Josemaría puedes encontrar información, en forma de preguntas y respuestas, sobre los aspectos históricos de su vida a los que se refiere la película, y además puedes formular tus propias preguntas.

Muchos han querido ver en «Encontrarás dragones» la verdadera historia de los inicios del Opus Dei. Sin embargo, la película no persigue ese propósito. Quiere, más bien, transmitir un mensaje sobre la importancia del perdón, de la  reconciliación, tomando como soporte la figura de este santo español. El director, Roland Joffé, narra en su guión algunos hechos en torno al nacimiento del Opus Dei para llegar a los comienzos de la guerra civil en 1936, que sirve de trama de fondo a las ideas que trata de expresar.

Vídeos en: http://buscandoporinternet.blogspot.com/2011/04/los-mejores-videos-de-there-be-dragons.html

…Me acerco al aula de  un tercero de primaria. Me recibe en la puerta un “pirata”, (palabra de honor; tiene cara y ademanes de …).El pirata, tiene fama de malo, atrevido, temerario, …; lo miro, y ¿ qué veo?, pues a un pequeñito e inmaduro niño, infantil, pícaro, con muy poco uso de razón … falto de afecto,…; así podría añadirle toda una retahíla de adjetivos negativos.
De este niño, y de otros similares  “oigo decir” que es un diablo, que lleva muy mala idea, no te fíes  de él… etc.

¡Pobrecito, pienso…. ¿quién quiere a éste?; ¿quién le ha dicho que es único, irrepetible, magnífico, apreciable….de gran valor, que lo ha hecho Dios y es, pues hijo suyo?

¡Qué de carencias tendrá, sobretodo afectivas, de cariño, de amor¡

¡Este es, para mí, el más importante de la clase: ¡ tú, a mi lado, de ayudante ¡

(Es como decirle, “para mí eres importante””).Y esto es, realmente lo que ha percibido: que lo valoras, lo aceptas, lo respetas y lo quieres…

Es fácil “demonizar”  a estos niños, aunque, por otro lado, seamos realistas, no son niños fáciles y es cierto que pueden desarrollar conductas inadecuadas: molestar y pegar a compañeros, llamar siempre la atención, contestar al profesor…).

¡Ojo¡. Creo que tenemos experiencia de sobra como para saber que, de manera muy fácil, podemos entrar en la vieja espiral : ante las conductas  citadas, se contesta normalmente con respuestas de tono negativo (regaño, castigos, apartarlo del grupo,…etc.)Y todas estas acciones son detonantes que aumentan su baja autoestima, su mala y debilitada imagen de si mismo,… Él las interpreta como que “no lo quieren, o que es malo, que no vale, y le vienen sentimientos de rabia, desolación, soledad,…..
¡Cómo no somos capaces de “ver” esto¡. Por favor, seamos buenos profesionales; hemos de tener ciertos conocimientos de psicología infantil, conocer estas edades. ¡Que llevamos ya muchos años con niños …!

¡Tan difícil es darse cuenta que estos niños y todos los niños necesitan ser tratados con la dignidad de personas ( que es lo que realmente son ) y  que hemos de alegrarnos al verlos – pienso que la infancia es algo maravilloso, un regalo de Dios- y  ¡QUERERLOS¡ ( con mayúscula ) y dirigirnos a ellos en tono POSITIVO, no de enfado, motivándolos y, también usando de la justicia para felicitar o indicar lo que no está bien hecho, premiar o castigar – pero sin rabia, sin animadversión ni manía -¡.
A la persona del niño, NUNCA, hemos de tenerle ni manía, ni ninguna actitud de tipo negativo ¡No podemos caer, aunque a veces lo podamos sentir, en esto.¡ Al niño, a su persona se le ha de respetar y querer, como hacen sus padres.

Hemos de distinguir el error que haya podido tener, qué es lo que ha hecho mal, o muy mal, y su persona. Su persona es algo muy serio y respetable y, si un “educador” no sabe separar estas dos cosas, es indicativo que no tiene verdadera vocación a la educación o enseñanza. Y no es un buen profesional, porque le faltan conocimientos de pedagogía general y de psicología de las edades o presenta una carencias de valores ( educar es transmitir valores, por lo que primero, se han de poseer ).

No es con las voces, la manía, la animadversión como podemos ayudar a los niños. Hemos de quererlos, contar con ellos, ir A LA PERSONA, respetarlos, motivarlos, pedirles disculpas si es preciso, alegrarnos de tenerlos,  (creo que es una ocasión privilegiada, puesta por Dios, para poder influir positivamente en ellos, a veces para toda la vida…).

Todo esto – hace poco lo leía –  lo dice un gran educador, San Juan Bosco; pero también lo dicen la mayoría de ilustres pedagogos como el Padre Manjón, D. Víctor García Hoz, Carme Aymerich, San José de Calasanz, María Montessori, Célestin Freinet, y un largo etcétera.

Este sería el auténtico trato personalizado; trato, tono y estrategia que se ha de iniciar desde la escuela infantil.

Hemos de dejar a un lado el trato impositivo, autoritario, de alto tono, de voces.

Creo que este no es el camino correcto; quizás, pienso, es el tono sereno y seguro, el respeto, la alegría de sentirse feliz y bien con uno mismo, no alzar demasiado el tono de voz y, sobretodo, sobretodo,…. ¡¡QUERERLOS¡¡

Pedro Pablo Vico

Colaborador de Familia y Educación

Todo sobre la película There be dragons (encontrarás dragones)

El 25 de marzo se estrenará la películaThere be dragons (Encontrarás dragones) del director Roland Joffé, que entre otras películas dirigió La Misión y Los gritos del Silencio.

Encontrará dragones se centra en la guerra civil española, donde un joven periodista realiza una investigación sobre el pasado de uno de los amigos de su padre: san Josemaría Escrivá de Balaguer, fundador del Opus Dei.

Más información en: http://buscandoporinternet.blogspot.com/2011/02/todo-sobre-la-pelicula-there-be-dragons.html

Buscando por Internet, una colección de blogs y web muy interesante

Muchas veces nos podemos pasar horas y horas en internet intentando encontrar algo interesante o aquella página que vimos una vez y ya no nos acordamos.

Una buena opción es hacer una búsqueda en el blog Buscando por Internet, que nos ofrece una buena selección de webs y blogs, muchos de ellos pensados para padres y educadores.

Además destaca las características más importantes que encuentra en cada sitio web.

Enlace: Buscando por Internet

Un nuevo curso para los padres

De nuevo ante un viejo reto: se abre un nuevo curso académico, han acabado las vacaciones y todos nos forjamos  propósitos, metas, tampoco tan nuevos; me refiero a la Comunidad Educativa en general, pero acotaré el espectro: abordemos ahora el tema desde la familia. Como núcleo básico en la educación integral de sus hijos, debe involucrarse especialmente en ella  y no mirar de reojo. Ya he insistido en otras ocasiones en la dificultad de conciliar vida laboral y relación padres/hijos, del maldito factor “tiempo” y de la importancia de  la calidad del mismo frente a la cantidad. Son hechos evidentes, pero en ningún caso justifican determinadas actitudes o dejadeces y tampoco permisividades hacia los hijos, justificándonos a nosotros mismos (más que a ellos) con un “pobrecito, si es que casi no lo veo”. También debemos dejar de una vez de “comprarlos” a base de caprichos innecesarios: con ello, no sólo no los educamos correctamente sino que estamos consiguiendo el efecto contrario (quizá algún día nos digan que necesitaban más atención y menos dispendio).  Porque no debemos olvidar que entre  los factores que determinan el no éxito escolar están la carencia de valores como el esfuerzo, el sacrificio, la responsabilidad, la implicación, el compromiso… ausentes en muchos de nuestros hijos en edad escolar. La sociedad premia aparentemente conductas oportunistas y salidas fáciles que son modelos demoledores para nuestros jóvenes: contribuyamos a conjurar estos peligros.

Han sido muchos los padres que, al finalizar el Colegio de Verano que organiza nuestra Fundación, nos han solicitado pautas para continuar durante el curso las hábitos y técnicas de trabajo adquiridos en verano y nuestra respuesta ha girado sobre unas premisas básicas. En primer lugar, debemos tener en cuenta que los resultados escolares no dependen exclusivamente de las capacidades, sino más bien de los hábitos de estudio, del  trabajo constante y ordenado, de la recuperación de la autoestima, de la adquisición de los conocimientos necesarios que posibiliten dar un paso más en el mundo del conocimiento. Por ello, quizá un buen principio pudiera ser elaborar conjuntamente un horario con nuestros hijos en el que queden debidamente delimitadas las horas académicas (incluidas tareas en las que también los padres deberán dedicar su tiempo, el que puedan, pero un tiempo) al igual que existe un horario laboral y las horas de ocio (planificando y delimitando ese ocio: utilización de ordenadores y juegos, televisión; salidas con los amigos…) ; deberemos buscar espacios para hablar con ellos (asumiendo cada parte su rol: no es necesario ser “amigos”, pero sí tener confianza y respeto mutuos): la lucha constante conduce a poco; fomentar la autoestima, huyendo del derrotismo ; valorar, motivar e incentivar los resultados, siempre que sean producto del esfuerzo y la responsabilidad ; asistir a las reuniones con profesores y tutores: estar en contacto con el colegio e instituto, evitando siempre el enfrentamiento con los educadores y en ningún caso desautorizarlos ante nuestros hijos ( todos estamos en el mismo barco); fomentar la lectura y la práctica del deporte…

Hay otro aspecto no menos importante sobre el que me parece imprescindible incidir y al que no prestamos excesiva atención: el de las actitudes y hábitos de comportamiento, métodos de organización: porque todos estamos de acuerdo en que el desorden genera más desorden, mayor negligencia, menor colaboración, menor compromiso, menor responsabilidad. Me refiero a la implicación de nuestros hijos en la vida diaria del hogar y en sus normas: respetar los espacios comunes de la casa, organizar sus estancias (habitación,  lugar de estudio…), ordenar su material escolar; ajustarse a los horarios que se establecen… parecen temas menores que en ningún caso lo son. Difícilmente conseguiremos que alguien se responsabilice en su tarea si no parte del respeto a las normas que rigen la convivencia: tanto familiar, como escolar o social. ¿Cómo voy a conseguir que alguien sea competente en lo que hace si no es capaz de respetar a quienes integran los colectivos en los que se mueve, si no es capaz de distinguir los roles de los demás?

Creo que es momento de tomarnos esto muy en serio desde el ámbito fundamental que nos toca, porque aquí nos jugamos mucho.

¡Actuemos!

Miguel Ángel Heredia García
Presidente de la Fundación Piquer

www.piquerestudios.com

El 8 de octubre llega a los cines españoles la primera película 100% pro-vida

El próximo 8 de octubre, se va a estrenar en las salas españolas una documental que narra las verdades sobre el aborto: BLOOD MONEY, EL VALOR DE UNA VIDA.

La película recoge, sin recurrir a imágenes sangrientas, CONFESIONES de médicos y enfermeras de clínicas abortistas que cuentan la triste verdad que se esconde detrás de esta bien llamada “INDUSTRIA” que tan duramente está golpeando al mundo que se dice “desarrollado”. Además, también participan numerosas mujeres que abortaron en su momento, contando lo que les dijeron y la realidad con la que se encontraron luego.

En España, sabemos que se han querido sumar a la causa de esta película todos los grandes líderes pro vida de nuestro país como Benigno Blanco; Ignacio Arsuaga, Jesús Poveda o Alicia Latorre y de hecho, se ha añadido una parte final al documental de creación 100 por 100 española que sólo podremos ver aquí.

Este es el trailer doblado de la película:

Y este el grupo que han creado en Facebook:

http://www.facebook.com/pages/BLOOD-MONEY/138727132820316?ref=ts

BLOOD MONEY, es una apuesta arriesgada y la ha traído la misma distribuidora que en su día estrenó Bella y La Última Cima , una garantía de que viene de la mano de personas cargadas de buenas intenciones. También nosotros podemos tratar de echar un cable a esta causa, yendo a las salas de cine y haciendo circular y dando a conocer esta y otras iniciativas,  y así demostrar que SÍ que defendemos la vida, y que SÍ que estamos dispuestos a seguir luchando por los derechos de los bebés y de sus madres.

Nuevo web del Foro de la Familia: adoctrinamientodegenero.org

El Foro de la Familia, siguiendo el proyecto “la sexualidad sí importa. Sin ningún GENERO de duda”, lanza la nueva página web que consiste en un Observatorio de adoctrinamiento de género.

Os remito a ella para que vayáis echándole un vistazo, porque poco a poco, pretendemos que sea un referente documental y de criterio para las familias, la sociedad, los medios…

http://www.adoctrinamientodegenero.org/

Fuente: http://familiaysexualidad.wordpress.com/

«Los amigos de Jesús»: nuevo libro del Papa para los niños

Portada del libro en italiano

«Los amigos de Jesús», es el título del nuevo libro de Benedicto XVI, en el que el Papa cuenta al público infantil y juvenil la historia de los doce apóstoles y de San Pablo.

El volumen, de 48 páginas, ilustrado por el artista italiano Franco Vignazia y publicado por la editorial San Giuliano Milanese, recoge algunos pasajes de las catequesis de las audiencias generales de los miércoles, según informa el diario de la Santa Sede «L’Osservatore Romano».

El prólogo ha corrido a cargo del sacerdote español Julián Carrón, presidente de la Fraternidad de Comunión y Liberación.

«Érase una vez un pequeño grupo de hombres que un día, hace dos mil años, encontró a un joven que caminaba por los senderos de Galilea. Cada uno tenía su trabajo y su familia, pero en un instante sus vidas cambiaron. Se llamaban Andrés, Juan, Pedro, Mateo, Tomás… Eran doce y hoy los conocemos como los «apóstoles». En Jerusalén todos sabían que eran los amigos de Jesús. (…) Más tarde a ellos se unió San Pablo, (…) que de perseguidor de los cristianos pasó a ser el más grande testigo de Jesús», escribe don Carrón.

El sacerdote explica que con este libro, Benedicto XVI «nos toma de la mano» y nos acompaña a descubrir quiénes eran los primeros compañeros de Cristo, cómo lo encontraron y cómo fueron conquistados por Él, hasta decidir que no lo abandonarían jamás».

Ciudad del Vaticano, 22 de julio de 2010 (VIS)

El Camino de Santiago en Internet

Si estás pensando hacer el Camino de Santiago, puede ser útil conocer una serie de webs o blogs que te ayudarán a planificar mejor tus etapas:

• http://caminodesantiago.consumer.es/ (información ofrecida por el grupo Eroski, cuenta con una guía práctica de gran utilidad).
• http://www.caminosantiago.org/cpperegrino/federacion/inicio.asp (Federación Española de Asociaciones de Amigos del Camino de Santiago. Con planos, vídeos, foros…).
• http://www.caminosantiago.com/web/index.php (con fotos, vídeos, etapas, alojamientos… y con webcams para realizar visitas virtuales).
• http://www.jacobeo.net/ (con toda la actualidad del camino de Santiago. También destacan las guías prácticas).
• http://www.xacobeo.es/ (destaca los eventos que tendrán lugar durante el Xacobeo).
• http://bicigrino.com/ (para los que quieran realizar el Camino en bicicleta).

Aquí tienes un vídeo con el Camino de Santiago Francés: